HKUST Introduces Mandatory AI Common Core Program to Nurture Future Leaders (Chinese Version Only)

香港科技大學（科大）一直緊貼時代步伐，因應市場人才需求改革課程。繼去年新推出的生物醫學及健康科學課程成為今年競爭最激烈的課程之一，科大將於新學年推出必修人工智能（AI）通識課程，提升學生在人機協作、AI應用的能力和專業知識。另外，科大的獎學金及學生支援措施與本港主要大學水平相若，並致力透過獎學金、海外學習資助及豐富的發展機會，為學生提供全面而多元的學習體驗。

AI通識課程打造創新人才

為裝備學生迎接人工智能（AI）時代帶來的機遇與挑戰，科大早於2021/22學年率先推出延伸主修（Major + X）課程，讓學生在主修學科以外，選修人工智能、可持續發展等前沿領域，至今已有逾1,450名學生修讀AI相關課程。

為進一步深化人工智能教育，科大正積極推動「人機共創與數據素養」（Human-AI Co-Creation and Data Literacy）教學理念，將AI及智能代理（AI Agents）視為人類在學習、研究及創新過程中的重要夥伴，培養學生的人機協作能力、跨學科整合思維，以及駕馭AI技術的能力。

由2026/27學年起，所有新入學本科生必須修讀六個學分的AI通識課程。課程分為兩部分：第一部分為「AI素養基礎：人機協同編排（Foundations of AI Literacy: Human–AI Orchestration）」，人機協作基礎。第二部分「AI視野（AI Horizon）」課程，由科大不同學院及學系開設，聚焦人工智能最新發展及跨學科應用，讓學生透過不同領域的實際案例，提升運用AI的能力與視野。

新課程旨在培養學生以批判性思維善用AI技術，理解及塑造由人類與AI共同參與的社會系統，並能有效地在由人類及AI介導的環境中溝通與協作，為未來社會及職場做好準備。

科大協理副校長（教學）馮志雄教授表示：「人工智能正重塑各行各業的人才需求，學生在選擇大學課程時，除了重視學科知識，亦愈來愈關注課程能否裝備他們應對未來社會和職場的轉變。科大新AI通識課程將開創人機協作學習的新範式，培養學生的『人機協同編排』思維，讓他們不僅懂得運用AI工具，更能有效整合人類與AI的優勢，推動創新與解難。全新的六學分AI通識課程將有助學生建立紮實的AI素養、批判思維及跨學科協作能力，讓科大畢業生成為能在瞬息萬變的世界中靈活應變、勇於創新，並為社會帶來積極影響的未來領袖。」

優化課程回應市場需求

此外，為配合特區政府建設香港成為國際醫療創新樞紐的願景，科大理學院去年新推出「理學士（生物醫學及健康科學）」課程，讓學生接觸先進的診斷和疾病建模技術，以掌握藥物及療程臨床前試驗的專業知識，為醫療及健康產業培育新血。以 Band A計算，此課程為今年聯招首輪改選競爭最激烈課程首位，申請人與學額比例為7.52，充分展現了課程的獨特優勢和競爭力。

創新設計是推動科技進步不可或缺的核心引擎。由科大跨學科學院轄下開辦的「理學士（綜合系統與設計）」課程，為全港首個以體驗式學習為核心的本科課程，將於2026/27學年改名為「理學士（創新設計與科技）」。此課程透過多學科培訓與專題研習，讓學生掌握前沿技術的專門知識，並提供寶貴機會將「設計、科技、創業」融會貫通。

多元化獎學金吸納尖子

馮志雄教授續稱：「人工智能正加速改變全球創新和人才發展格局，優秀人才將是推動未來社會進步的關鍵力量。科大致力匯聚來自不同背景、具備潛能和創新思維的學生，並透過全面的獎學金支援，讓他們能夠專注學業和個人發展，把握跨學科學習和國際交流機會。我們期望吸引更多有志以科技創造影響力的年輕人加入科大，共同探索知識前沿，為香港、國家及全球發展作出貢獻。」

科大一直透過多元化獎學金計劃吸引及培育優秀人才，為成績優異及具不同專長的學生提供具競爭力的支援。透過大學聯合招生辦法（JUPAS）入讀並符合條件的新生，最高每年可獲逾港幣10萬元獎學金，當中包括全額學費獎學金及生活津貼。科大亦設有涵蓋理學、工程、工商管理、人文社會科學及跨學科課程的多元獎學金，以表揚學生在學術、創新創業、體育、藝術及領導才能等方面的卓越表現，為學生提供全面而多元的發展支援。為支持學生拓展國際視野，科大亦向本科生提供港幣一萬元海外學習資助，鼓勵他們參與交換、研習及其他海外學習體驗。 

升學就業前景理想

在充滿變化的就業環境下，科大畢業生就業及升學率表現理想。2025年畢業生中，約九成已獲聘或選擇繼續進修，當中繼續深造及投身創業的比例有所上升，顯示科大學生除了具備就業競爭力外，亦傾向透過進修或創新創業開拓發展方向。

有興趣報讀學生可透過科大網上聯招分數計算機，計算按個別課程計分方程式所得的入學分數，並參考科大過往收生成績，評估入讀機會。